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只有這條路？
今天我的心情有點興奮，原因是我從未去過坪洲，盼望親親這個小島。我的心情也有點緊張，因為我已經很久?有幫自然學校帶活動了，我怕有點生疏。我的心充?期盼，因為我每次帶完自校的活動都有所得著，有所反思。 今天的反思從這個問題起「只有這條路？」一個老師這樣說。 今天的活動非常緊湊，先在坪洲燒烤場旁玩喚醒熱忱的活動，然後上五指山，再下天涯海角，最後坐船離去。我和山羊帶兩所學校的學生到達五指山後，進行了呼叫海洋的活動，接著由山羊帶領那些小朋友由一條較自然的路(放棄平坦的石屎路)下山去天涯海角，山羊走在前，小朋友跟著山羊很快到了一個較平坦的地方，我和三位老師走在後，一個老師很大聲的問：「只有這條路？?有其它路嗎？這條路很危險，萬一小朋友有什麼事，我們要負責的。」我?有回應，我心中完全明白她的顧慮，因為老師帶學生出外活動，最怕的是學生發生意外，老師要負責，要向家長和校長解釋，為何?有注意學生的安全，老師回校會收到很多的投訴，這是老師現時要面對的問題。假如我是她，我也會有這樣的擔心。因為在學校的制度下，即使你自己不怕，你的同事都會很關心的勸你不要做一些冒險的事情，這是一些現況，真的無奈。然而，我今天的角色不同了，我的責任是讓他們體驗自然，我的經驗也告知我，走這條自然的路是不會有危險。 為了除去這些老師的疑慮，經驗的山羊向他們說：「危險是源自無知，對事情的不了解而矣，如見到這條路很斜很危險，怕跌倒，怕滑下去，我們有幾種方法可以解決。第一：可以用「蟹行」，把身蹲下，像蟹一樣橫行。第二：用三隻腳行，除了兩隻腳行，可以用其中一隻手抓著草行。第三：用四隻腳行，即兩隻腳和兩隻手。第四：用五隻腳行，即兩隻腳，兩隻手和屁股一起慢慢爬下去。」山羊邊說邊示範，小朋友看得雀躍，老師的擔心也放下了。山羊更說，走完這條路，衣服還可以很光鮮的，就這樣來個比賽，看誰的衣服最幹淨。我看一看小朋友的臉，他們一點擔心的神色都?有，還很期待快些用雙腳走完這條路。走畢這條短短的小路，每個小朋友都很興奮，還說這條路很好走呢﹗ 到天涯海角的路上，也有兩條路可走：一是石屎路，另一條是自然的草路。這次小朋友都一躍而去，走向自然的草路，爭取多一次機會接觸大自然的機會。這證明了自然學校所選的路是對的。現時的教育，就像走了石屎的路，而捨棄了自然的路。一般人都認為給小朋友最好的，讓他們走最平坦的路，只要依著大人所給你走的路，就是最好了。小朋友因而缺乏自我尋找學問的能力和思考，他們受到我們的保護，小朋友因而變得依賴，學習就變得不積極，自然變了?迫教育。
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